Zooterapie a Canisterapie

Canisterapie/Zooterapie je v České republice běžně používaný název, který však odborně spadá pod širší pojem AAS (Animal Assisted Services), tedy služby za asistence zvířat. Nejde o léčbu v pravém slova smyslu, ale o cílené a odborně vedené působení zvířete a jeho člověka na fyzickou, psychickou a sociální pohodu klienta . V praxi to znamená, že my s pejskem přicházíme za klientem s jasným záměrem – podpořit ho v pohybu, komunikaci, emocích nebo sociálních dovednostech, a to formou aktivit, které jsou příjemné, bezpečné a přizpůsobené na míru. AAS se dělí na několik základních forem podle cíle a vedení programu: AAT (Animal Assisted Therapy), AAE (Animal Assisted Education), AASP (Animal Assisted Support Program) a AACR (Animal Assisted Crisis Response). Každý z těchto typů má jinou hloubku, strukturu i zapojení odborníků, ale všechny spojuje pozitivní vliv zvířete na člověka. Díky tomu může být setkání nejen přínosné, ale i přirozeně radostné a motivující.

AAT – terapie za asistence zvířat (vede odborník, má stanovené cíle, vede si záznamy, výsledky jsou měřitelné):
Například přijedeme do rehabilitačního zařízení, kde klient s naší pomocí procvičuje jemnou motoriku při česání pejska. Jindy jsme součástí psychologického sezení, kdy klient při hře se psem snáze otevře a sdílí své emoce. Nebo pomáháme při nácviku chůze, kdy klient motivovaný pejskem udělá více kroků než běžně. (Terapie = léčebná metoda)

AAE – vzdělávání za asistence zvířat (vede odborník, má stanovené cíle, vede si záznamy, výsledky jsou měřitelné)
Můžeme přijet do školy, kde klienti trénují čtení tak, že předčítají pejskovi. V jiném programu učíme bezpečný kontakt se psem a prevenci pokousání. Nebo propojujeme učení s pohybem – například počítání a malou násobilku pomocí pamlsků pro psa.

AASP – podpůrné a aktivizační programy (nejčastější forma- př. Aktivizace a zážitkové programy nárazově/pravidelně):
Navštěvujeme domovy seniorů, i denní stacionáře, kde klienti pejska hladí, vzpomínají a povídají si. Součástí jsou i různé aktivizační činnosti, které podporují aktivní zapojení klientů a rozvíjí potřebné dovednosti. (Př rozvoj jemné a hrubé motoriky, řečových dovedností, apod.) U dětí můžeme vést hravé aktivity se zapojením zvířecího parťáka díky čemuž můžeme podpořit např: spolupráci ve skupině, vytváření bezpečného klima ve třídě apod. Ve školách a školkách vedeme děti citlivým a edukativním způsobem, a využíváme principy zážitkové pedagogiky.

AACR – krizová intervence za asistence zvířat:
Můžeme být přizváni do školy po náročné události, kde pomáháme klientům zvládnout stres a emoce. Podobně můžeme podpořit jednotlivce po traumatickém zážitku, kdy kontakt se zvířetem přináší pocit bezpečí. Nebo se zapojíme při mimořádných situacích, kde pomáháme zklidnit atmosféru a navázat první kontakt.

Každé setkání tak může vypadat jinak, ale vždy má společný základ – citlivé vedení, respekt ke klientovi i zvířeti a smysluplný cíl. Přesto, že každé setkání vedu já, pes či jiné zvířátko je v každém případě parťák, aktivně nebo pasivně zapojený do procesu. Nikoli jen rekvizita nebo nástroj.